Nous remercions l’ensemble de nos collègues (350) qui se sont déplacés pour participer au congrès du SAIPER et espérons les trouver aussi nombreux l’année prochaine.
Archives d’Auteur: sonia
LIVRET SCOLAIRE UNIQUE
Le changement des programmes pour l’école primaire et le collège et l’instauration d’une réforme de « l’évaluation » pour les élèves, font que le ministère a décidé d’imposer, en remplacement du Livret Personnel de Compétences, un Livret Scolaire Universel Numérique (LSUN) pour les cycles 2, 3 et dès la rentrée scolaire 2016 -2017.
La simplification des outils de suivi des élèves n’est qu’un leurre :
– Plus d’une quarantaine d’items doivent être évalués
– Ce livret sert au contrôle des enseignants pour s’assurer qu’ils sont bien en conformité avec les attentes de l’institution, que la norme exigée est bien respectée
– Il s’agit d’une véritable surcharge de travail qui nous est imposée tant pour les enseignants qui doivent renseigner ce document que pour les directeurs qui doivent en assurer le contrôle tout au long du processus
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En revanche le fichage organisé des élèves ne l’est pas :
– le LSUN intègre dans une même application le livret de compétences du socle commun, les bulletins périodiques des élèves, les différents parcours et attestations, mais aussi des éléments de suivi des élèves en difficulté
Dans le rapport de l’inspection générale , on lit : « Il est important de souligner que l’application LSUN, à la différence de LPC1D (NDLR : Livret Personnel de Compétences du 1er Degré), sera intégrée dans le système d’information SIECLE, tourné jusqu’à présent vers le second degré. Il s’agira donc de la première brique d’un système d’information scolarité convergent, qui s’appuiera sur l’identifiant unique des élèves et sur des modules existants dans le second degré. Le Système d’Information sera alimenté d’un côté par BE1D (NDLR : Base Elèves 1er Degré), de l’autre par la base élèves établissement .
Ces données pourront donc être diffusées, partagées et utilisées car elles pourront être extraites, croisées, alimentées par différent-e-s utilisateurs/trices, en premier lieu grâce au RNIE (Répertoire national des identifiants élèves), dans lequel figurent des données personnelles sur l’enfant et sa famille
On peut prévoir à court terme une nouvelle offensive générale de fichage des élèves et des enseignants. Nous pouvons discuter des contenus du livret scolaire. Il peut même être imprimé à partir d’un logiciel numérique choisi par l’école ou l’établissement, sans conservation des données. Par contre, sa dimension de fichage numérique avec un outil unique doit être combattue.
SECURITE DANS LES ECOLES
EXERCICES DE SECURITE POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 :
Seuls trois exercices de sécurité sont obligatoires pour l’année scolaire :
– Un exercice PPMS pour « attentat – intrusion »
– Deux exercices d’évacuation incendie réglementaires
APC ????
Instituées en 2008 les AP (aides personnalisées )ont été mises en places en même temps que la 1ère réforme des rythmes scolaires de M. Darcos . De nombreux enseignants se sont insurgés contre ce dispositif stigmatisant et inefficace, qui devait venir pallier le démantèlement des RASED ( – 5000 postes ). M. Hollande a supprimé les AP et les a remplacées par les APC , promettant la restauration des RASED ; il n’en n’a bien sûr rien été , ces derniers étant réduits à effectuer des diagnostics , ou à éteindre le feu dans les écoles , par manque de temps et de moyens.
Au-delà de la différence de sigle , les APC permettent plus de souplesse mais s’avèrent tout aussi contraignantes pour les enseignants : trouver une plage horaire sur laquelle tout le monde s’accorde, sélectionner les élèves, prendre en charge les élèves des directeurs, des MAT….
La difficulté scolaire ne peut être une variable d’ajustement des différentes réformes des rythmes scolaires que nous subissons lourdement depuis 2008.
Actuellement le SNUIPP et SUD EDUCATION appellent les enseignants à ne pas effectuer ces heures et à affirmer leur boycott activement. Même si nous partageons le point de vue de ces organisations syndicales, concernant l’APC, nous ne partageons pas leur analyse concernant la possibilité de revendiquer de ne pas réaliser ces heures sans que des conséquences soient prises à notre encontre.
En outre il nous faut faire un petit rappel historique :
En 2009, la stigmatisation des élèves concernés, la suppression de deux heures de cours par semaine pour les élèves a conduit certains enseignants à refuser le dispositif de l’AP et à faire cours à l’ensemble des élèves de leur classe ; la médiatisation de M.Refalo avait conduit le ministère à le sanctionner de 28 jours de retraits de salaire, d’un refus de promotion, ainsi que d’un abaissement d’échelon (sanction disciplinaire).
En 2013, le tribunal administratif confirme la sanction pour « service incomplètement fait » sans que M. Hollande n’intervienne en demandant un peu plus de clémence dans cette affaire alors même que le CSFPE (Conseil Supérieur de la Fonction Publique de l’État), avait jugé la sanction disciplinaire « disproportionnée »…
Laisser les enseignants à la merci de leur inspecteur(trice), à la merci du prochain ministère ne nous parait pas tenable . De plus, les obligations de service et la notion de loyauté ont été renforcées en 2013 ce qui ne laisse en rien augurer une quelconque acceptation de ce boycott par le ministère actuel ou celui qui sera en place à partir du mois de mai.
PROMOTION 2016
CONGRES DU SAIPER UDAS JEUDI 10 NOVEMBRE 2016
Nous avons l’honneur de vous informer que le SAIPER (UDAS) tiendra son congrès annuel le jeudi 10 novembre 2016 à la salle des fêtes du 12e km au Tampon (68 rue Auguste Lacaussade).
Nous vous prions de bien vouloir trouver ci-joint entre autres une demande d’autorisation d’absence (une pour le personnel qui travaille dans le 1er degré et l’autre pour le personnel qui travaille dans le 2nd degré) que vous devez compléter et puis transmettre à votre IEN avant le mercredi 2 novembre 2016 en l’accompagnant du formulaire de demande d’autorisation d’absence académique (cochez pour motif « exercice du droit syndical »).
Pour éviter tout problème de délai, nous vous conseillons de transmettre ces deux documents à votre IEN le plus tôt possible.
Le congrès est un moment important de notre vie syndicale et nous comptons beaucoup sur votre présence.
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Accident du travail
PROMOTION CLASSE NORMALE
La campagne de promotion pour l’année 2016 aura lieu à la CAPD de décembre 2016 pour l’année scolaire du 1er septembre 2016 jusqu’au 31 août 2017 si vous êtes professeur des écoles et pour l’année 2016 si vous êtes instituteur(trice).
Liste d’aptitude des directeurs d’école de deux classes et plus 2017/2018
RENDEZ AUX ÉLÈVES LEURS RECRÉATIONS !
La réforme des rythmes scolaires a introduit dans les emplois du temps de bon nombre d’écoles des après-midi dits raccourcis. De fait, certains textes – qui n’ont aucun caractère juridique et obligatoire — demandent aux équipes d’écoles de réfléchir sur la pertinence de garder une récréation en cas de demi-journée inférieure à 1 h 30. Il n’y est aucunement dit que la récréation devait être interdite. Cela est d’autant plus vrai quand la demi-journée excède 1 h 30.
Cependant, certains inspecteurs se sont emparés immédiatement de cette question suspectant les enseignants de vouloir limiter les temps d’enseignement en préservant cette récréation.
Ils mettent à profit les réunions de directeurs pour imposer leur point de vue aux équipes d’écoles et réécrivent ainsi la législation en la tordant à leur bon vouloir.
Ce fut déjà le cas plusieurs années auparavant quand le SAIPER naissant était déjà intervenu sur cette question et avait obtenu gain de cause.
L’arrêté de référence du 25-1-2002 (JO du 10-2-2002) est le seul à faire mention des récréations : il a été abrogé et non remplacé. Comme il n’a pas été remplacé, il reste la seule et unique référence donc, la seule quotité qui demeure est de 15 min (ou 30 en maternelle) par demi-journée, tout comme nous le faisions le samedi matin.
La suppression de la coupure du mercredi occasionnée par cette réforme a rendu la semaine scolaire exténuante pour tous nos élèves. Même la ministre de l’Éducation le reconnait à demi-mot. C’est d’ailleurs pour cette raison que l’inspection générale de l’Éducation nationale (l’IGEN) envisage d’exempter les élèves de maternelle de cette réforme. Ajouté à cela la problématique de l’hygiène (pouvoir satisfaire des besoins physiologiques) qui est récurrente dans nos écoles, la suppression totale de la récréation de l’après-midi nous parait illégale, contre-productive et néfaste pour les élèves.
De nombreux travaux prouvent combien ces moments de détente sont nécessaires à nos élèves et les supprimer sous la pression, n’améliorera en rien notre quotidien. Il est primordial que les enseignants préservent leur liberté pédagogique, au sein de leurs écoles, dans le respect de la législation et à l’encontre d’une hiérarchie abusive.
Nous encourageons et nous apportons notre aide aux équipes d’écoles qui souhaitent maintenir ces moments de récréation tels que le définit le législateur.
Le bureau du SAIPER